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对外汉语教育学引论-教学过程的模式

  • 时间:2018-04-09 14:23:31
  • 来源:勤思考研网讯
  • 点击数:451

  教学过程的模式

  传授式:即在教师指导下系统地传授书本知识的模式。代表人物—夸美纽斯(J.A.Comenius)。

  活动式:即在教师辅导下,学生通过活动自己进行探究性学习的模式。代表人物——杜威(J.Deewey)。

  发现式:即既主张学生学习最新、系统的、有严格逻辑结构的科学知识,同时又要求学生通过自己的活动去发现知识,总结规律。代表人物——美国,布鲁纳(J.S.Bruner)

  发展式:认为教育的过程不只是智育的过程,而是促进人的身心全面发展的过程。代表人物——前苏联,赞科夫。

  上述教学过程的模式给我们的启示:(P93)

  A应当提倡教学模式的多样化。不同教学模式适应不同的教育阶段。不同永利娱乐平台也应有不同的模式。

  B要强调辩证法,防止片面性和绝对化。要吸取各派之长,克服其局限性。

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